L'ABC des jeux pour enfants


Jouer joue un rôle important, mais quelles devraient être les caractéristiques des jeux favorisant l'apprentissage?

Dans Cet Article:

Jeux pour enfants, comment ils doivent être

Le jeu est sans aucun doute l’activité principale de nos enfants, celle qu’ils préfèrent, qu’ils pratiquent dès qu’ils en ont la chance et dans laquelle ils s’amusent davantage. la jeu cependant, en plus d’être ce que l’enfant choisit librement de faire pendant son temps libre, c’est aussi le cadre idéal, c’est-à-dire le contexte dans lequel les enfants apprennent davantage.

En fait, grâce à cela, les enfants apprennent: à la fois spontanément dans le jeu individuel et grâce à la comparaison avec d’autres jeu de groupe, tous deux grâce à la médiation de l'adulte qui joue avec eux. En ce sens, le jeu est donc un terrain fertile pour apprendre de nouvelles compétences en ce que le fait de s’appuyer sur la motivation qui suscite chez l’enfant lui permet de stimuler les expériences et donc l’acquisition de compétences que l’enfant ne souhaiterait pas poursuivre dans d’autres contextes.

Jeu pour enfants, une activité très sérieuse

De cette manière, même l’enfant accepte de s’essayer dans les domaines où il se débat le plus (qu’il s’agisse de la motricité fine ou de la motricité globale, à la fois en termes de cognition et de rationnement, qui est en termes de communication...) pouquoi le jeu lui-même "récompense" ses efforts avec plaisir. Mais quelles sont certaines des caractéristiques qu'il est bon qu'ils aient les jeux les plus stimulants possibles et ne constituent pas seulement une occasion de s'amuser, mais aussi un outil d'apprentissage?

1) Compétence motrice

Jeux pour développer l'intelligence (11 images) Dix activités qui renforcent le développement intellectuel d'enfants âgés de deux à cinq ans

Les jeux doivent toujours être:

Convient, adaptable et ouvert

  • adapté

c’est-à-dire adaptés aux caractéristiques individuelles de chacun (âge, compétences, intérêts) mais aussi

  • adaptable

ou qui peuvent être modifiés au fil du temps en fonction de la croissance et du développement de l'enfant. Ce sont les enfants eux-mêmes qui effectuent cette opération dans des jeux individuels et de groupe spontanés. C’est nous qui devons le faire lorsque nous leur proposons un nouveau jouet ou jeu; un jeu n'est pas bon en soi pour tous les enfants indistinctement parce que chaque enfant aura sa façon de jouer en fonction de ses compétences à ce moment-là et ne jouera pas de la même manière dans les phases de croissance.

  • ouvert

Le jeu doit donc être en soi "ouvert", c’est-à-dire non standardisé et univoque utilisable de différentes manières selon l’enfant du moment et / ou de la situation.

  • Belli

c'est probablement la principale caractéristique qui devrait comporter des jeux, ce qui peut paraître trivial, mais c'est absolument essentiel. Les jeux doivent donc être fascinants, intéressants, ils doivent éveiller la curiosité et l'intérêt de l'enfant afin qu'ils soient motivants et stimulants pour lui. Pour cette raison, il est important qu'ils soient traités en détail, qu'ils aient aussi une valeur esthétique, qui maintiennent l'attention de l'enfant de bout en bout. Le charme d'un jeu peut dépendre non seulement de la construction réelle du jeu ou du jouet, mais aussi de l'enthousiasme que nous, adultes, mettons en jeu, des "effets spéciaux" que chaque parent y ajoute.

  • Clair, compréhensible et engageant

Si le règles les "instructions" du jeu seront claires et compréhensibles l'enfant ne vivra pas la frustration de ne pas comprendre et de ne pas le faire; plus il tombera amoureux du jeu de manière plus inattendue dans ce cadre, plus il sera capable de faire des conquêtes et des apprentissages, mais progressivement, à partir de ce qu'il sait et de ce qui est facile pour lui.

  • passionnant

Le jeu doit aussi être aussi impliqué que possible ou il doit pouvoir être réalisé non seulement individuellement, mais il doit être structuré de manière à permettre l’ajout d’autres participants qui l’enrichiront davantage de leur présence et de leur contribution.

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