ĂŠtre un parent de tyran


Qu'est-ce que cela signifie d'être le parent d'un tyran? Notre psychologue nous en parle et explique ce qu'un père et une mère peuvent faire si leur enfant est un tyran

Dans Cet Article:

ĂŠtre un parent de tyran

Qu'est-ce que cela signifie d'être le parent d'un intimidateur et comment vit cette expérience qui se sent accusé de ne pas comprendre les besoins de son enfant? Dans une société moderne dans laquelle le concurrence se présente comme la force motrice d'une réalité quotidienne, l'adolescent se sent obligé, même avec force, de répondre aux demandes extérieures, forger son estime de soi et la confiance en ses capacités et compétences.

Le sentiment d'efficacité personnelle Il est important de définir son individualité et de «se faire respecter» par ses compagnons. Mais très souvent, l'adolescent agit en mettant en place des comportements inappropriés et à la limite de la légalité, à la fois pour défier l'adulte, à la fois pour attirer l'attention et pour sortir du groupe des compagnons et «compenser» une mauvaise estime de soi et divers problèmes sous-jacents.

Les intimidateurs Ă  l'Ă©cole

Chaque jour, nous entendons parler d'intimidation, même en dehors du contexte scolaire. À l'école mais il est possible d'avoir une vision plus détaillée des situations à la base du comportement problématique des garçons appelé «brutes». En fait, divers facteurs tels que la condition socio-économique de la famille et le problèmes existants en son sein, la comportement parental envers l'adolescent et la personnalité du garçon et son expérience de croissance.

L'intimidation Ă  la maternelle

Comment se fait-il qu'un garçon se comporte de manière violente ou intimidante envers ses pairs?

  • Le cas de Joseph

Giuseppe est un garçon certifié souffrant d'un retard mental modéré. Il a un enseignant de soutien qui refuse depuis le premier jour où il met les pieds au lycée. Il est décrit comme un garçon hyperactif et problématique, avec un comportement qui dérange les enseignants et les élèves. Il est alors rejeté un an. En grandissant, puis en troisième année, son attitude semble avoir légèrement changé. Contrairement aux premières années, cela semble plus facile à gérer, mais ce n’est que l’apparence. Son comportement hyperkinétique est devenu au fil du temps un trouble de la conduite. En fait, c'est un garçon qui ne suit pas les cours, il ne reste jamais dans la classe et se promène dans l'école. Insulte les adultes avec des gros mots et des offenses, provoque les enseignants et ne respecte pas les règles. En se déplaçant dans les couloirs, il forme un petit groupe et tente d'impliquer les autres étudiants dans son travail. activités "dérangeantes". Cela signifie que croiser les pairs pour changer d’heure en dehors de la classe vise en particulier l’un et commence à le menacer et à l’effrayer en se protégeant avec les autres. Intime de lui donner des coups, il demande parfois de l'argent, d'autres menacent de le faire tomber dans les escaliers. Un épisode saisissant le plonge dans une blague avec ses camarades de classe: ils attachent un garçon à la chaise, mais il est obligé de regarder et de le déloger derrière la suggestion d’un collaborateur scolaire.

Giuseppe vit dans un quartier de banlieue et a dépassé l'âge de la scolarité obligatoire. Il peut donc choisir de ne plus aller à l'école. Mais chaque matin, il se présente ponctuellement car il ne sait pas où aller, il ne sait pas quoi faire. Il fait partie d'une famille de 3 frères et sœurs, dont le plus âgé est handicapé, tandis que le plus jeune fréquente régulièrement l'école. À la naissance, aucun d'entre eux n'a été reconnu par leur père, qui était au chômage depuis un certain temps en résidence surveillée. La mère, peu instruite, essaie d'aider la famille à travailler comme femme de ménage. Ils ont des problèmes économiques et, pendant un certain temps, Giuseppe a été confié à sa tante par le tribunal pour mineurs, puis rendu à sa mère. La femme est particulièrement sensible aux appels de son fils qui continue d'appeler «mon enfant» malgré son âge. Il ne sait pas comment se comporter s’il ne s’adapte pas aux besoins du garçon qui tente de se protéger alors qu’il est conscient de la difficulté à le gérer. Il aimerait avoir un avenir pour lui, mais il réalise qu'il ne peut pas le suivre s'il va trop loin. En fait, il sort souvent et revient tard. Le père est complètement absent et consomme son temps au bar.

  • Le cas de Cosimo

Cosimo assiste à la première année, a une certification de retard cognitif moyen. Il a un comportement d'intimidation. Certains de ses camarades de classe l'évitent et le craignent à cause du comportement d'une blague qu'il tient même assis loin de lui. De temps en temps, il court dans les couloirs et demande le consentement de certains de ses pairs. À l’école, avec son petit groupe d’amis, il se rend commettre de petits vols. La mère de Cosimo est une femme ayant de faibles compétences cognitives et gère très mal le comportement de Cosimo qui l'insulte et l'ignore. Il ne répond jamais aux appels de l'école, il est complètement étranger à l'environnement scolaire. Le père au chômage est complètement absent et dépense son temps et son argent au bar. La situation socio-économique de la famille est désastreuse, mais heureusement, Cosimo et ses frères sont suivis par une communauté provinciale.

  • L'histoire de Claudio

Claudio mine toujours l'estime de soi de ses compagnons assis à côté de ceux qui ne semblent pas réagir et ont peur et commence à les taquiner pour déplacer la chaise, faire le voyage, cacher le cas, des stylos, des cahiers, le dossier et tous les objets personnels. Il est continuellement repris par les enseignants mais il semble ignorer tout et tout le monde. C'est pourquoi l'école convoque le père qui, basito et surpris, nous est malade avant le discours de l'enseignant. Les parents de Claudio sont séparés et il vit avec son père parce que sa mère le bat, mais son père ne semble pas non plus le sauver des coups. Selon cette dernière, la méthode éducative cherche à obtenir de l'enfant un comportement plus approprié, mais ce n'est pas parce que le garçon semble désintéressé par l'étude et qu'il n'est pas particulièrement enthousiaste à l'idée de rentrer chez lui car il sait déjà ce qu'il va rencontrer.

Que peut faire un parent?

L'aspect punitif de l'éducation il n'obtient pas de résultats particuliers alors qu'il est lié à la gratification et au renforcement de comportements plus adaptés. Un adulte impliqué dans un millier de situations problématiques ne fait pas attention au monde intérieur de son enfant qui, par son comportement dysfonctionnel, en a besoin.

  • Pourquoi mon fils se comporte-t-il de cette façon?
  • Que vit-il et comment se sent-il?
  • De quoi a-t-il besoin, je ne peux pas lui donner?
  • Est-ce qu'il vit un malaise que je ne peux pas comprendre?

À toutes ces questions, il devrait y avoir une réponse des parents confrontés à un comportement difficile de leurs enfants. Il est clair que la même chose est la conséquence d'une situation vécue par la famille dans son ensemble et dont le garçon devient le bouc émissaire. Beaucoup d’entre eux sont insultés, mal traités à la maison et ignorés. Ils recherchent donc le consensus et tout ce qui leur manque à l’école, un environnement dans lequel il est facile d’obtenir l’approbation d’autres pairs et de devenir un individu à «craindre» et à partir de respect ».

Une attitude de plus grand dialogue et d'écoute active, une attention particulière aux besoins des garçons, malgré leur âge à vouloir être indépendant et indépendant de la famille, pourrait leur donner une réponse différente qu'ils se sentiraient plus considérés. L'autorité et le respect des règles à partir de l'environnement national pourraient favoriser l'internalisation d'une éducation ordonnée qui les conduirait à séparer ce qui est juste de ce qui ne l'est pas. L'empathie est également un élément important sur lequel un parent pourrait travailler, provoquant en eux des émotions qui, autrement, ne se révéleraient pas rester isolées et indifférentes à l'expérience de l'autre.

Vidéo: Enfants tyrans: dur dur d''être parents