Les avantages des activités manuelles et de l'économie domestique à l'école


La pédagogiste Arianna Montagni nous explique les avantages des activités manuelles pour les enfants. Parce qu'enseigner l'économie domestique et des activités telles que la filature, la couture et le tricot améliore le bien-être physique et psychologique

Dans Cet Article:

Avantages des activités manuelles pour les enfants

Beaucoup de parents sont activement intéressés par l'école. Aujourd'hui, nous savons qu'il fournit le premier apprentissage, l'alphabétisation, mais coopère égalementl'éducation et dans la construction de la personnalité. Les lignes directrices de la MIUR Rappelez-vous: "L’école primaire favorise le développement de la personnalité...". Afin de respecter cette indication, les enseignants ne devraient pas traiter exclusivement de la dimension de la connaissance. Pour aider l'école aujourd'hui peut contribuer une connaissance "ancienne" Économie domestique destiné à un retour de activités manuelles comme filer, coudre, tisser, cuisiner, tricoter. L'importance de faire, réaliser, créer ce n'est pas nouveau, "en chaque homme et femme vient l'instinct de construire et de faire", a dit Platon, et Aristote a dit "nous existons en vertu d'une activité, et qui a fait le travail d'une certaine manière existe dans vertu de son activité: il aime son travail parce qu’il aime son existence ".

La créativité chez les enfants: laissez-les jouer gratuitement

Réintroduire un "enseignement ludique " Dans les écoles primaires du premier cycle, il n’ya ni mélancolie pour le passé, ni récupération du statut de femme au foyer. C'est récupérer un savoir qui utilise un savoir manipulateur, pratique, sensori-moteur et non exclusivement un savoir symbolique. Selon les conditions de l'ergothérapie l'activité manuelle conduit à l'amélioration de la santé et une augmentation de l'être par le fait. Il possède un valeur thérapeutique et affecte différents aspects du bien-être personnel des enfants et des adultes.

Voyons quels sont les avantages obtenus en introduisant le faire manuel Ă  l'Ă©cole:

  • Faire contribue Ă  dĂ©couvrir "qui suis-je": en construisant un objet, un objet, les enfants apprennent Ă  comprendre comment l’objet est composĂ©, mais expĂ©rimentent principalement leur engagement, leur constance, leur dĂ©termination, leur attention et leur concentration, la motivation Ă  obtenir un rĂ©sultat qui donne satisfaction, ils se comprennent et comprennent les mĂ©canismes qui soutiennent l’apprentissage en protĂ©geant l’estime de soi, la dignitĂ© et la santĂ© psychologique;
  • AmĂ©liorer l'estime de soi: Un aspect important est la rĂ©fĂ©rence au sentiment d'efficacitĂ© personnelle des enfants qui abordent ces travaux manuels. Au premier cycle du primaire, nous avons encore la capacitĂ© personnelle d’atteindre des objectifs et des rĂ©sultats. Partir de ces activitĂ©s est un moyen pour vous avoir du succèsatteindre un degrĂ© adĂ©quat d'auto-Ă©valuation, atteindre et atteindre un objectif, permettre de se sentir satisfait et capable d'obtenir un rĂ©sultat;
  • Stimulation du sentiment de bien-ĂŞtre personnel: Nous savons Ă  quel point les enfants sont heureux, renforcĂ©s par leurs crĂ©ations, en obtenant le rĂ©sultat final. L'enfant doit ĂŞtre une source active de son bâtiment Ă  l'intĂ©rieur et Ă  l'extĂ©rieur. Un enseignement ludique et intĂ©ressant gĂ©nère un climat qui accueille et crĂ©e une harmonie avec les enseignants et les camarades de classe. Le vote numĂ©rique perd de son importance dans les activitĂ©s manuelles. Le renforcement des maĂ®tres et la joie qui naissent de l'approbation des compagnons qui observent, aident et se comparent dans le processus de crĂ©ation permettent de percevoir bien-ĂŞtre et contentement;
  • Interrompre le dĂ©pouillement et Ă©puiser les pensĂ©es des votes et de l'Ă©valuation de la performance source d'anxiĂ©tĂ©: ces activitĂ©s sont un moyen alternatif de se dĂ©barrasser du stress, faire travailler ses mains en laissant du repos Ă  l'esprit est un anti-stress efficace.
  • De nombreux tĂ©moignages indiquent que l'Ă©tat Ă©motionnel des enfants en difficultĂ© s'amĂ©liore lorsque ceux-ci sont obligĂ©s de se concentrer sur une activitĂ© manuelle spĂ©cifique telle que le tricot.
  • LibĂ©rer des endorphines: le flux de pensĂ©es Ă©tant interrompu, il est possible de jouir du silence intĂ©rieur en observant ce qu’elles font. Faites quelque chose de bĂ©nĂ©fique pour l'esprit en permettant au relaxation, libère des endorphines: substances chimiques produites par le système nerveux central qui crĂ©ent un Ă©tat d’euphorie plus ou moins intense en fonction de la quantitĂ© libĂ©rĂ©e. En rĂ©duisant la tension musculaire donnĂ©e par la vie quotidienne, on ressent une sensation d'Ă©nergie.
  • faveurs industrieux: dans le dĂ©veloppement de l'enfant de tout âge, la crĂ©ation est fondamentale, c'est la porte du savoir, de la vie. Le tricot, la couture et d’autres activitĂ©s «anciennes» permettent Ă  l’enfant de se sentir capable d’exĂ©cuter, de rĂ©soudre et de planifier avec force dans son travail et ses capacitĂ©s. Les activitĂ©s qui stimulent l’activitĂ©, la pratique, l’inventivitĂ©, la crĂ©ativitĂ©, la crĂ©ativitĂ© peuvent augmenter la capacitĂ© de dĂ©duction et d’intuition, jetant ainsi les bases d’une pensĂ©e agile et mobile qui protège les enfants d’une pensĂ©e encline Ă  la nĂ©gativitĂ©. et la fixitĂ© des expĂ©riences personnelles;
  • faveurs l'intĂ©gration entre l'hĂ©misphère droit et l'hĂ©misphère gauche: apprend Ă  penser Ă  Ă©valuer et Ă  mettre en Ĺ“uvre, suivant une logique, une chronologie des actions et suivant un raisonnement, les caractĂ©ristiques de l'hĂ©misphère gauche; le droit produit les idĂ©es, la partie crĂ©ative et artistique, la couleur, donne la vision globale, conduit Ă  recomposer l'objet pour le voir fini. Les deux hĂ©misphères du cerveau sont donc dĂ©veloppĂ©s de manière Ă©quilibrĂ©e. Je me souviens que le tricot il a longtemps Ă©tĂ© utilisĂ© dans des Ă©coles inspirĂ©es par la mĂ©thode Steiner car il a une grande valeur pĂ©dagogique et formatrice. Attention croissante: un problème rencontrĂ© Ă  l’école est la nĂ©gligence des garçons.
  • L’introduction de l’économie nationale prĂ©sente deux avantages importants:entraĂ®nement et exercice, puis augmenter, des capacitĂ©s d’attention et de laautoregulation. Patience et dĂ©termination nous permettent d'obtenir le rĂ©sultat de porter une Ă©charpe faite avec nos mains. Ces activitĂ©s nous permettent de nous entraĂ®ner, de mesurer notre fatigue et d’autorĂ©guler notre attention sĂ©lective et soutenue.
  • Il est exercĂ© le coordination Ĺ“il-main, et oculus segmentaire: travailler avec les mains dans le tricot ou la couture... vous permet d'exercer la coordination visuelle, d'aider Ă  la poursuite visuelle, compĂ©tences importantes pour l'Ă©criture. La perception du rythme est pratiquĂ©e: la couture, la broderie, le tricot ou d’autres activitĂ©s similaires ne sont pas des activitĂ©s simples. Un point Ă  gauche, un Ă  droite, puis en dessous de tout cela appelle le rythme des mains et la capacitĂ© du cerveau Ă  suivre le rythme des indications fournies, amĂ©liore donc la coordination et la dextĂ©ritĂ© mentale tout en restant Ă  l'entraĂ®nement.
  • ExpĂ©rimentez le relation sociale avec les adultes: au moment oĂą les activitĂ©s manuelles sont expĂ©rimentĂ©es, deux attentes sont mĂ©langĂ©es: l'enfant s'attend Ă  pouvoir se rĂ©aliser; l'enseignant investit les attentes de l'objet avec des attentes et des peurs. Ă€ l'arrière-plan, une tension potentiellement positive transforme la relation apparemment simple en un gĂ©nĂ©rateur d'expĂ©riences pour le soi. Dans cette expĂ©rience relationnelle, les enfants se rencontrent.
  • Faire en relation avec l'enseignant est une "action parlante" qui communique quelque chose Ă  soi-mĂŞme et Ă  soi-mĂŞme de l'autre. C'est un vĂ©hicule de significations;

Par conséquent, les activités offrant mille avantages de la santé à l’amélioration des aptitudes cognitives, activités nobles et anciennes qui, avec simplicité, et à faible investissement économique, peuvent aider les enfants à s’adapter facilement et avec succès à l’école du premier cycle.

Vidéo: Pompes d'évacuation eaux claires / eaux chargées - GARDENA