Enfants: quand commencent-ils à rêver?


Quand commencent-ils à rêver d'enfants? Voici les différentes phases de développement de l'activité de rêve

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Quand commencent-ils à rêver d'enfants?

Les mères se demandent souvent à quoi rêve un enfant de quelques mois quand elles le voient sourire pendant qu'il dort, pleure ou bouge dans le berceau. Mais quand ils commencent à rêver d'enfants? Voici toutes les réponses

Sommeil paradoxal

Le sommeil (chez un enfant et un adulte) se distingue dans le sommeil pas REM ou sommeil synchronisé et en Sommeil paradoxal ou sommeil désynchronisé. Le sommeil lent (pas de mouvements oculaires rapides) comprend 4 étapes ou phases, allant de la somnolence au sommeil léger au sommeil profond. Le sommeil paradoxal correspond à la phase rêve, c’est-à-dire des rêves et ne comporte qu’une étape, qui doit son nom aux mouvements rapides des yeux (REM = mouvements oculaires rapides).

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10 choses que tu ne connais pas sur le sommeil des enfants (10 images) Comment dorment les enfants? Et à quoi rêvent-ils?

Le sommeil lent et le sommeil paradoxal alternent de manière cyclique et l'enfant a une plus grande quantité de sommeil paradoxal que les adultes (50% contre 20%), en particulier entre 3 et 5 ans: à cet âge, il y en a jusqu'à 8 -9 périodes de sommeil paradoxal par nuit. Dans les deux premières années de la vie, il est difficile d’obtenir un rapport de rêve, l’évaluation du contenu de ce rêve est donc limitée. Dans ce groupe d'âge, l'activité du rêve joue certainement un rôle biologique et psychologique important dans le développement normal de l'enfant.

Les rêves chez les nouveau-nés

Les enfants rêvent depuis leur plus jeune âge. La façon dont ils réagissent, lorsqu'ils se réveillent, à leurs rêves, dépend de l'attitude de leurs parents et influence leur relation future avec le sommeil.

Avant l'âge de trois ans, la capacité de dire fait défautIl est donc difficile d’enquêter sur les rêves des enfants. Peu de temps après, les enfants font des reportages, mais souvent l'imagination et le rêve réel s'entremêlent inconsciemment. selon Freud, les rêves d’enfance sont très clairs, courts et cohérents. Leur contenu est généralement transparent: c'est l'accomplissement d'un désir diurne, ou la copie fidèle d'événements familiaux et scolaires. Ce n'est qu'à partir de la troisième enfance (5-11 ans) que la formation commence à se former rêve symbolique, avec des messages masqués et énigmatiques comme ceux des adultes.

Les rêves chez les enfants

Il est facile pour l’enfant, même le plus petit, de faire des cauchemars, qu’il ne peut même pas dire. Parfois, des rêves récurrents se produisent, presque un bloc cela ne peut pas vaincre. Il est important que l'adulte accepte ses associations spontanées, c'est-à-dire toutes les impressions qu'il ajoute de sa propre initiative: le faire parler, le laisser raconter l'histoire, le laisser émerger sans minimiser le cœur de l'angoisse du cauchemar. Écoutez les rêves des enfants le matinsans les interpréter, c'est un jeu utile: il aide à améliorer le rêve et le sommeil et à ne pas en avoir peur. Une fois les cauchemars ont été nourris de menaces au moment de s'endormir. Au lieu de cela, il est important d'essayer de préparer des "rêves d'or", avec des berceuses rassurantes, des couleurs préférées, antidotes magiques inventés ensemble. Et si le cauchemar s'anime de toute façon, le lendemain matin, vous devrez le dessiner aussi bien que possible et le brûler. Avec le seul risque que le rituel de libération se révèle si amusant pour inciter de nouveaux raids de monstres à pouvoir le répéter.

  • Rêves à 3 ans

À propos de Les enfants de 3 ans commencent à se référer à des rêves occasionnels. Ces rêves peuvent réveiller l’enfant, mais ils ont peu de contenu émotionnel: ils concernent parfois des animaux ou peuvent contenir des représentations de l’homme (les parents) sous forme d’animaux. Les rêves ont souvent trait à des besoins tels que faim et soif

À environ 4 ans, il y a moins d'épisodes de réveil à cause des rêves: la référence de leur contenu est plus fréquente et la description un peu réaliste, enrichi d’éléments fantastiques. Il se produit souvent des rêves dans lesquels les sujets sont les camarades de jeu.

Le sommeil des enfants

  • Rêves de 5 à 7 ans

Entre 5 et 7 ans, les rêves et leur description deviennent de plus en plus longs durée similaire à celle des adultes. Le sujet de rêve joue un rôle majeur en tant que personnage principal; apparaît la capacité de créer des scénarios simples et de commencer à avoir un contenu émotionnel. On parle souvent de rêves dans lesquels on est poursuivi, menacé ou incapable de bouger. Des figures spectrales ou surnaturelles apparaissent: souvent les personnages de rêves s'identifient à ceux de cinéma et de télévision. Certaines difficultés ou préoccupations personnelles sont parfois rapportées, mais les rêves sont pour la plupart agréables. La description des rêves d'un enfant à l'autre varie considérablement. Beaucoup d'enfants aiment rêver et raconter leurs rêves; parfois, ils ne veulent pas être réveillés et ont tendance à s'endormir pour "terminer le rêve".

  • Rêves à 8-11 ans

À l'âge de 8-11 ans, la référence des rêves se produit dans environ 66% des réveils de sommeil du RENM. Les rêves sont spontanément rapportés par les enfants et augmentent considérablement leur participation. En cette période les rêves sont pour la plupart agréable, mais peuvent être influencés par les personnages de la télévision ou du cinéma. Les enfants le reconnaissent et disent souvent "ça va me faire faire un mauvais rêve"; des cauchemars se produisent dans au moins un tiers de tous les rêves rapportés. Au cours de cette période de développement, les animaux deviennent un sujet moins fréquent et la scénographie est plus variée, ce qui reflète la connaissance de l'environnement au réveil. Les événements scolaires et sportifs sont fréquents dans les rêves de ces enfants. Dans les années suivantes, les protagonistes des rêves ont commencé à être des pairs. "beaux" rêves prédominent, mais les cauchemars sont encore fréquents et intenses

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