Education civique pour devenir citoyens du monde


Dans le monde globalisé, il est nécessaire de prendre conscience que notre pays ne peut plus être un pays ni une ville, mais nous devons devenir plus conscients que la Terre est notre patrie et que nous sommes tous des citoyens du monde.

Dans Cet Article:

Nous sommes au quatrième tour de notre réflexions sur l'éducation de l'avenir, dans lequel le texte de E. Morin: "Les sept connaissances nécessaires à l'éducation de l'avenir" (LIRE) dans lequel nous trouvons sept connaissances essentielles que les enseignants et les parents sont appelés à soutenir et à autonomiser chez les enfants et les filles.
LIRE AUSSI: Réflexions sur l'éducation de l'avenir
Aujourd'hui, nous nous occupons de la quatrième connaissance, la nécessité de réfléchir aux conséquences de la mondialisation sur notre sens d'identité et d'appartenance. En fait, dans le monde globalisé, il est nécessaire de prendre conscience que notre pays ne peut plus être un pays ni une ville, mais nous devons prendre conscience que la Terre est notre patrie et nous sommes tous citoyens du monde.
Que signifie être citoyens du monde? Dans un livre de civisme hypothétique pour la nouvelle Homeland-Earth, nous trouverions quatre chapitres principaux: conscience écologique, identité terrestre, conscience civique et dialogue.
LIRE AUSSI: Communiquer pour grandir et se faire comprendre
Conscience écologique (LIRE) nous rappelle que nous sommes tous d’abord des habitants d’un même espace vivant (la «biosphère»). Les êtres humains ont toujours cultivé le mythe de leur primauté sur d'autres êtres vivants, sur Terre et dans l'univers: au contraire, E. Morin nous dit: L'éducation d'aujourd'hui doit nourrir "l'aspiration à la convivialité sur Terre".
Etre citoyens d'une patrie mondialisée, c'est comprendre que toutes les cultures ont "leurs vertus leurs expériences, leur sagesse et en même temps leurs défauts et leur ignorance". Les différences entre les cultures existent et peuvent être discutées avec les enfants de manière créative et constructive, tout en nourrissant le racisme parler de cultures en termes d'infériorité ou de supériorité les unes des autres. Chaque personne a des racines dans une culture spécifique, mais est également capable d’apprécier et de respecter les cultures des autres, développant ainsi la sagesse de vivre ensemble.
LIRE AUSSI: Discutez avec les enfants des différences entre les cultures
la conscience civique des citoyens de chaque culture est nourri avec un sens des responsabilités et de la solidarité les uns envers les autres. Nos actions ne sont jamais indifférentes, chacun de nous doit agir avec la conscience que notre destin est toujours lié à celui des autres. Les enfants et les filles peuvent réaliser que vous n'êtes jamais trop jeune pour changer le monde, comme le montrent ces exemples de filles courageuses: Natalie ou Sofia et Kiara qui ont écrit un livre intitulé "Isabella Makes A Difference: How Les enfants d'âge primaire peuvent aussi aider le monde! (LIRE)
L’outil pour réaliser ces projets ambitieux pour les citoyens de demain est le dialogue: celui-la intérieur, qui ne craint pas la critique et l'autocritique, et que externe, fait de écoute (LIRE) avant même les mots
de Jessica Cancila
Une page Facebook et un e-mail pour rester en contact
Parler avec des enfants: le groupe Facebook se tient au courant et échange des points de vue
Si vous souhaitez nous envoyer des histoires, des vidéos ou des photographies de vos jeux avec des mots, écrivez à: [email protected]

Vidéo: Nationalité, citoyenneté francaise et européenne - Education Civique - 3e -Les Bons Profs