Discipline naturelle avec les enfants


Si le choix éducatif est défini sur la discipline naturelle, l'enfant est au centre de l'expérience d'apprentissage et fait face seul aux conséquences d'une mauvaise décision, ou n'a pas suivi un conseil

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Discipline naturelle

L’un des points centraux de l’éducation des enfants est la choix et la respect des règles. Traditionnellement, c’est le parent ou l’éducateur qui établit un plan d’éducation en décidant comment enseigner les règles aux enfants. Si le choix des règles est simple, leur application devient le vrai problème.

Que faire si l'enfant ne respecte pas les règles?

Donnez-vous des châtiments et des punitions? La perspective change si le choix éducatif est défini sur discipline naturelle, dans lequel l'enfant est au centre de l'expérience d'apprendre et de faire face seul aux conséquences d'une mauvaise décision ou de ne pas avoir suivi un conseil.

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Vous sortez pour aller au parc. Votre fils ne veut pas porter de sweat-shirt. Si vous voulez imposer la règle d'écoute des instructions sur la façon de s'habiller, vous devez le forcer à porter le sweat-shirt, sachant que vous ferez face à des plaintes, à des caprices et au pire à des pleurs. La relation entre vous et l’enfant ne sera pas construite sur le respect d’une règle, mais sur l'imposition de votre pouvoir en tant qu'adulte. Que va-t-il se passer ensuite? L'enfant se sentira offensé, n'acceptera pas votre pouvoir dès la première indication de porter le sweat-shirt, acceptera encore moins que vous ayez forcé contre sa volonté. Dès qu'il en aura l'occasion, il tentera de le gagner en ôtant son sweat-shirt. La prochaine fois, il lui sera difficile de porter le sweat-shirt seul avant de sortir, car il n'a pas appris cette instruction de manière sereine, suffisamment pour la faire sienne.

L’expérience est une occasion d’apprendre qu’un processus a permis de conclure qu’il est passé d’une hypothèse, d’un procès à un autre et d’un conflit avec la réalité. Pour que l’enfant comprenne quand il a besoin de se couvrir davantage, nous devons le laisser essayer. Ne voulez-vous pas porter le sweat-shirt? Cela ne le dit pas. Il aura froid, il réalisera qu'il a tort et il comprendra que la prochaine fois, il devra changer de vêtements.

Étant donné que les enfants savent comment changer de stratégie en fonction de leurs erreurs, nous ne devrions pas avoir de doutes. Il suffit de penser à la façon dont ils apprendront bientôt à jouer avec les autres, en étudiant par exemple les meilleurs pour savoir comment gagner. La discipline naturelle est basée sur l'apprentissage direct, dont l'enfant est le protagoniste. Est-ce que les pâtes fraîches drainent ma langue? La prochaine fois, j'attends un peu avant de le manger, ou je le vole dans la passoire. Le chien, si je m'approche, aboie plus fort? J'apprends à rester à l'écart des chiens que je ne connais pas.

Quand la discipline naturelle ne fonctionne-t-elle pas?

Si nous pensons au travail scolaire, il n’est pas instructif de faire preuve de désintérêt et de laisser l’enfant faire le meilleur en ne le faisant pas. De même si la discussion portait sur l’utilisation de mauvais mots ou sur le caprice de ne pas vouloir manger de légumes. Certains parents ont grandi avec des punitions: ils sautaient à la télévision ou au match dans la cour si vous ne terminiez pas le dîner dans l’assiette. la punition ce n'est pas un moyen éducatif. Nous pouvons amener les enfants à réfléchir aux conséquences de leurs actes. Vous ne voulez pas manger de légumes? Au lieu de menacer de ne pas regarder la télévision, on peut lui dire qu'il ne peut se lever de la table que lorsqu'il a terminé. Ce n'est pas une menace, mais une explication des priorités et des tâches.

De plus en plus de pédagogues sont en faveur d'une discipline éducative non punitive. Fondamentalement, nous ne prendrions jamais la télévision de notre mari s'il n'écoutait pas notre demande. Le respect est enseigné en l'appliquant d'abord aux enfants.

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