L'environnement dans la méthode Montessori et les exercices de la vie pratique


L'environnement Montessori est fondamental. Que sont les exercices Montessori et Ă  quoi servent-ils?

Dans Cet Article:

Exercices Montessori

L'environnement, dans la méthode Montessori, joue un rôle fondamental dans la méthode d'enseignement. Tout d'abord, il faut permettre libre développement de l'enfant, lui permettant de s’exprimer librement et de se produire activités spontanées. Voici les Exercices Montessori.

Maison des enfants Montessori

Pour promouvoir la vie active de l'enfant, Montessori fait construire des écoles (maisons) enfant personnalisé:

  • tables petites et lĂ©gères, faciles Ă  dĂ©placer; sièges et fauteuils;
  • lavabos très bas avec Ă©lĂ©ments muraux faciles Ă  nettoyer et Ă  ranger savons et brosses;
  • buffets lĂ©gers, fermĂ©s par des rideaux ou avec des serrures simples Ă  ouvrir;
  • bibelots, vases Ă  fleurs, petits aquariums et mĂŞme des photographies de famille ou historiques.

Petits chiffres en bois

Matériel Montessori (21 images) Matériel pédagogique inspiré de la méthode Montessori

Montessori était fermement convaincue (et la pratique lui donnait raison) que les enfants savent comment faire attention aux objets s'ils en ont la responsabilité. C'est pourquoi, dans les environnements Montessori, le mobilier est léger: les enfants peuvent les déplacer et les disposer à leur guise et le confort, en veillant à ne pas les casser. Pour la même raison, ils utilisent de la vaisselle et de la vaisselle en céramique, des verres en verre...

Cela fait partie de l'auto-assistancevérification d'erreur: si un enfant qui bouge maladroitement, laisse tomber une chaise ou brise un verre, aura bientôt la preuve de son erreur et pourra se corriger. De cette façon, il apprendra à mieux se déplacer dans l’environnement et à devenir une personne qui s’exprime de manière libre mais correcte.

Vie pratique montessori

L’une des objections les plus récurrentes à cette méthode a toujours été: comment obtenir du respect et de la discipline si les enfants grandissent aussi librement et sont tout aussi libres de bouger?

Pour Montessori la discipline doit être active: un enfant silencieux est stationnaire n'est pas discipliné, est annihilé. Un enfant discipliné est au contraire celui qui est maître de lui-même, sait se déplacer dans l'environnement, peut disposer de lui-même. Par conséquent, la discipline n'est plus un concept limité aux murs d'une école, mais devient une préparation à la vie en société.
Pour cette raison, la première notion que les enfants doivent apprendre pour être véritablement disciplinés et libres est que: du bien et du mal. Et il est essentiel que l'enfant n'associe pas le concept d'immobilité = bien et d'activité = mal... mais qu'il soit libre de se déplacer et de s'exprimer dans son environnement, en apprenant à le respecter et à le traiter avec soin.

La méthode Montessori

Au début, ce n’est pas facile: dans les premiers instants, cela crée beaucoup de désordre et les enfants manquent souvent de coordination et de chahuts. Mais Montessori, dans ses observations, a appris qu'avec le passage des jours et sous la direction aimante des adultes, les enfants tendent spontanément à l'ordre et se révèlent dans toute leur plénitude.

Voici donc que leéducation pour la liberté, à l'indépendance, devient fondamental pour permettre à l'enfant de s'exprimer activement. Dans l'environnement gai et meublé proportionnellement à l'enfant, il existe des objets qui permettent, avec leur utilisation, d'atteindre un but spécifique, comme ils seraient, par exemple, certains cadres simples avec lesquels l'enfant peut apprendre à boutonner, cravate, crocheter, cravate, etc. C'est-à-dire des lavabos avec lesquels l'enfant peut se laver les mains; balais avec lesquels on peut nettoyer le sol, chiffons et objets appropriés pour enlever la poussière des meubles; divers pinceaux, pour nettoyer les chaussures ou les vêtements: tous les objets qui invitent l’enfant à agir, à faire un vrai travail avec un but pratique à réaliser. Rouler les tapis et les rouler quand ils sont utilisés; ou étalez la nappe pour bien mettre la table à l'heure du déjeuner et pliez-la et rangez-la avec soin une fois le déjeuner terminé, ou même dressez la table complètement, mangez convenablement, nettoyez la table et nettoyez la poterie en plaçant chaque objet à sa place dans les croyances, ce sont des œuvres qui présentent une gradation non seulement de difficultés d'exécution successives, mais qui nécessitent un développement progressif du caractère, de la patience nécessaire pour les exécuter et de la responsabilité qui leur incombe de s'achever.

[citation de: Montessori, La découverte de l'enfant - Ed. Garzanti]

Tout cela, dans la méthode Montessori, s'appelle 'exercices pratiques de la vieet avecmatériaux de développement'(lettres et chiffres, matériel pour l’éducation des sens...), constituent leEnvironnement Montessori.

Vidéo: Aider son enfant à se concentrer grâce à la méthode Montessori