Libre d'explorer: entretien avec Silvia


Silvia, une mère connue sur Internet sous le nom de Stima di Danno, nous dit quelles sont les limites que les enfants devraient explorer et quels jeux et activités elle fait avec sa fille

Dans Cet Article: édité en parlant avec des enfants
Il y en a un très belle poésie, écrit par Mariangela Gualtieri: est intitulé "Sermon aux chiots de mon espèce"Et c'est un 'invocation des enfants à rester si, pour devenir fort, créatif et libre. Parmi les défis de l'éducation, les termes apparaissent souvent 'règles', 'discipline', 'enseignement', mais nous trouvons les mots' plus rarement 'liberté', 'force', 'créativité', 'joie'Ce sont plutôt des mots et des concepts que je ne voudrais pas négliger en tant que mère.
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Mais comment pouvons-nous aider les enfants à devenir libres, forts et créatifs? Certaines mères du réseau nous racontent leur aventure. Aujourd'hui, nous avons posé trois questions à Silvia, alias Estimation de DannoVous pouvez en apprendre plus sur le blog All'ombra, Me As A Chair et The Emotional Journey.
Dans l'éducation des garçons et des filles, nous entendons souvent parler de «règles». Dans ce cas, cependant, nous voulons approfondir la liberté, l'intrusion, les explorations. Selon vous, quelles sont les limites que nos enfants aujourd'hui devraient explorer?
Je pense avoir une approche assez naturelle de l'éducation de Giulia. Cela signifie essayer de répondez aux questions avec simplicité et précision du moment plutôt que de s'en tenir à des modèles précis, des règles, des manuels. Elle a cinq ans et est une explosion de curiosité.
Pour simplifier, trois domaines d’exploration me viennent à l’esprit:
1) temps non organisé: elle passe beaucoup de temps à la maternelle, nous avons donc tendance à "temps libre"C’est vraiment un espace pour l’improvisation, il joue beaucoup tout seul, il a un monde fantastique, il peut passer des heures à jouer avec les timbres en prétendant qu’il s’agit de personnages à animer, alors si j’étais une mère très soucieuse de motiver, de diriger, Je me rends compte que maintenant je laisse beaucoup plus d’autogestion.exploration autonome de l'imagination"D'autre part, aussi je moments de cocooning et espaces partagés ils deviennent de plus en plus animés, physiques. Un peu "elle a changé, ce qui auparavant était beaucoup plus paciosa et calme, un peu" nous avons changé, maintenant beaucoup plus lâche, sécurisé et auto-dévalorisant.
2) l'espace: Je voudrais avoir la possibilité de leur faire explorer les limites physiques de manière indépendante, malheureusement, Milan ne le permet pas. Dans ce cas je ne peux rien faire d'autre l'accompagner dans la découverte de ses environsen essayant de la rendre plus consciente de l’espace qu’elle traverse, des possibilités et des limites de la ville dans laquelle elle vit, de la diversité et de la richesse incroyables que chaque voyage, qu’il soit petit ou grand, peut offrir. À cet égard, je préfère l’aider à apprécier ce que tout le monde voit - un lieu, un musée, une œuvre d’art - assumer le fardeau de médiation imparfaiteplutôt que de le faire participer à des activités spécialement conçues pour les enfants. Comme toujours, l’équilibre est au centre et il existe des activités spécifiques très bien pensées et mises en œuvre. Ce que je ne veux pas, c’est que ça grandisse avec l’idée qu’il ya une réalité "sur mesure pour les enfants"et que, sans cela, tout ce qui intéresse les adultes est perçu comme ennuyeux.
3) la socialisation: c'est une frontière très fine et délicate. Elle est réfléchie, introvertie, permalosetta. Il s'inquiète beaucoup de la réaction de ses pairs, il subit les conflits et les rumine, il confie le malaise découlant du fait de ne pas vouloir subir mais ne veut pas être agressif à son tour. Ici, dans ce cas, nous essayons de donnez-lui la sécuriténous travaillons sur l'estime de soi, mais c'est un territoire qui doit explorer en totale autonomie pour grandir.
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- Quels sont les jeux, les lectures et les activités exploratoires que vous faites avec votre fille?
À cinq ans, toute activité est engageante et aventureuse, aidant même à réparer un placard bourré de bric-à-brac! J'ai beaucoup joué avec Giulia dans le passé, j'ai partagé avec elle nombreuses activités créatives, en particulier la manipulation des matériaux. Maintenant, comme je vous l'ai déjà dit, c'est vraiment très autonome, une autonomie qui revendique avec détermination! La lecture est le véritable espace de partage avec elle maintenant. Il existe de merveilleux livres qui encouragent l'exploration physique et créative. Quelques titres?
- Des choses que je ne vois pas de ma fenêtre, pratiquer l'art de voir l'invisible derrière le visible
- Soixante choses impossibles à faire avant le déjeuner, sur des questions sans réponses ou avec trop de réponses, pour une première approche également de certains thèmes philosophiques et scientifiques
- Les livres de Keri Smith, que je viens de commander et que j'attends avec impatience, de véritables exercices d'observation et de création
- L'alphabet des contes de fées, qui fournit, je pense, du point de vue d'une fillette de cinq ans, des éléments démontés à réassembler dans des histoires personnelles... ou du moins, c'est ainsi qu'il fonctionne actuellement dans la tête fantaisiste de Giulia. Mais c'est un livre cultivé, qui peut être utilisé de nombreuses manières.
Récemment j'ai découvert textes de poésie pour enfants. C'est une manière de les influencer non seulement avec des histoires et des images, mais aussi avec des instruments qui touchent des cordes plus profondes: le son des mots, des peurs, une certaine franchise... Nous avons E sur le ciel (LIRE), que je trouve très utile pour explorer certaines peurs, et Poems for air (LIRE), dans laquelle se trouve une présence enchantée de la nature sous ses divers aspects. En ce qui concerne l'espace physique, il y a un beau livre d'Artebambini dont j'ai parlé dans The Emotional Journey: Urban Adventures (LIRE).
- Quel est le voyage le plus excitant que vous souhaitiez pour votre fille?
Je souhaite que Giulia comprenne au plus vite que la vie est évolution, ouverture et source d’émerveillement continu, que rien n’est définitif et sans remède, que tout ce qui se passe est source de croissance. Nous en prenons généralement conscience plus tard.

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