Est-il difficile d'être étudiant aujourd'hui? La réflexion du pédagogiste


La difficulté d'être étudiant aujourd'hui: le pédagogiste nous invite à réfléchir à l'évolution de l'école et de la situation des étudiants

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La difficulté d'être étudiant aujourd'hui

la école vous savez que cela a toujours été un gros mal de tête non seulement pour ceux qui y travaillent, mais aussi et surtout pour les étudiants et parents. Être étudiant n’est pas simple: cela n’a jamais été le cas en raison de la sévérité avec laquelle les leçons ont été données, et cela n’est pas le cas en notre époque hypertechnologique, car on demande aux étudiants une énorme quantité de connaissances et de compétences à mettre en pratique. au deuxième étage la personnalité de l'enfant et / ou du garçon auquel nous sommes confrontés.

Cependant, compte tenu du sujet délicat, il convient d'analyser pas à pas i divers aspects qui font d'une matière un élève.

Tout d'abord, il a souvent été dit que la famille et l'école constituaient les deux agences éducatives fondamentales pour l'enfant, deux institutions ce qui nécessite une complicité nécessaire et durable pour le bien-être des enfants.

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Nous savons cependant que ce n’est pas toujours le cas et que malgré les innombrables engagements des parties en présence, les résultats obtenus sont loin d’être satisfaisants.

La relation entre l'école et la famille

La forte diatribe qui a toujours accompagné les problèmes d'école et de famille ils ont été liés à manque de dialogue, à une sorte de barils de décharge quand les choses ne vont pas dans la bonne direction et à perdre sont toujours les étudiants.

Se blâmer les uns les autres n’est que l’une des raisons qui empêchent de bien travailler et créent une incertitude chez l’enfant et un manque de respect pour l’autorité enseignante que nous nous souvenons d’être un fonctionnaire public. Vivre tranquillement à l’école ne signifie pas s’entendre avec les enseignants ou s’acquitter de toutes les tâches, mais aller en classe avec un sérénité pédagogique cela commence déjà de la maison.

Une alliance solide entre la famille et l'école est importante car souvent, de nombreux élèves ne vivent pas de la meilleure façon possible pour rester en classe en raison de problèmes avec leurs parents ou leurs enseignants, mais aussi avec leurs camarades de classe.

Analysons ces trois liens qui sont essentiels pour chaque individu d'âge scolaire.

  1. Avoir une situation problématique dans la famille, en raison de la séparation des parents, d’un deuil, d’un transfert imminent dans une autre ville, mais également de problèmes liés à des problèmes économiques ou à la violence domestique, incite l’élève à adopter diverses attitudes pouvant aller du total isolation, alors vivez dans une sorte de monde parallèle ou imaginaire où tout est beau et fonctionne bien, à envier le partenaire qui n’a pas ce genre de problème.
  2. la des inconvénients peuvent survenir au sein même de la classe, avec un enseignant en particulier, sachez que l’enseignant ou l’enseignant l’a avec lui. Des sentiments comme la colère, la haine, le rejet de la discipline sont les conséquences. Dans certains cas, nous arrivons à attaquer verbalement l'enseignant et quand l'autre partie manque de compréhension et de dialogue, l'inconfort ne se résout guère au cours de l'année scolaire.
  3. Mais être étudiant, c’est aussi vivre dans un groupe de pairs où les le besoin primordial est l'acceptation. Ici aussi, les problèmes ne manquent pas. En fait, ils sont souvent excessifs et deviennent parfois dangereux lorsque l’on essaie à tout prix de faire plaisir aux autres. La classe de groupe est la première agrégation pour un enfant. Tout le monde ne peut pas s'intégrer dès le premier jour d'école. Certains ont du mal à s'exprimer, d'autres à se lier avec tout le monde et préfèrent l'amitié de quelques-uns. la ne pas se sentir accepté beaucoup d’enfants et d’adolescents craignent que d’autre part, le fait de ne pas vouloir un certain partenaire dans leur groupe soit courant dans de nombreuses écoles. Des mécanismes de violence physique et mentale sont mis en place, le second se produit principalement par le sexe féminin, appelé aujourd'hui actes d'intimidation qui minent laéquilibre de la soi-disant victime afin de compromettre non seulement la performance scolaire, mais aussi des relations avec des personnes qui les aiment. Lorsque de tels phénomènes se produisent à l'école, il peut arriver que la victime décide de ne pas aller à l'école pendant une longue période ou, dans les cas les plus graves, elle demande à changer d'établissement, de district ou même de ville.

Dans la société d'aujourd'hui, où chaque sujet est sollicité au maximum, pour créer des attentes ou une image déformée des autres annule la vraie personnalité de l'individu, on ne parle pas alors si les sujets en question sont des enfants.

Quelles mesures prendre?

  • Il est important pour leur développement correct et sain que je Les parents voyagent sur la même ligne éducativec'est-à-dire qu'ils ont les mêmes systèmes pour éduquer leurs enfants, qui ne sont pas fossilisés dans l'éducation reçue de leurs parents ni dans un modèle éducatif bien défini et rigide.
  • Il est également essentiel de demander aux enfants, avant même de bien aller à l’école, d’étudier, d’accomplir toutes les tâches, d’être respectueux envers toutes les personnes devant les adultes, mais aussi les pairs. Nous avons dit maintes fois que l’exemple est le meilleur enseignement que les enfants puissent recevoir. La phrase "Je demande le respect mais je suis le premier à le respecter"Doit être bien compris d’abord par les adultes, toujours trop exigeant.
  • Un autre "reproche" que je me permets de donner aux parents est de ne pas limiter la vie de l'école de l'enfant à la performance, à la tâche en classe et aux votes. Nous ne sommes pas nés pour être jugés mais pour faire partie d'une société, pour être des membres actifs et responsables. Par conséquent, il est bon de faire votre propre devoir d'un écoliermais les élèves ont surtout besoin d’adultes qui croient en leurs capacités, en leur besoin et le droit, j’ajouterais, d’être compris mais avant tout entendu.

Nous vivons dans une société d'indifférence, de contact visuel au minimum. Nous ne serons pas surpris si nous avons ensuite des enfants et des adolescents qui ne veulent pas dialoguer, car l'absence de langage nous la donne d'abord à nous, adultes, consacrant notre temps libre à ce diable appelé smartphone.

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