Comment éduquer les filles sur la résilience et la confiance en l'avenir


Résilience chez les enfants: les conseils du pédagogiste sur la manière d'éduquer leurs enfants pour faire face aux changements et à l'adversité, pour se remettre au jeu toujours

Dans Cet Article:

RĂ©silience chez les enfants

"L'adversité peut être une occasion formidable" Thomas Mann

RĂ©silience, signification du terme

Le terme résistanceIl a été prêté par le domaine des études métallurgiques au domaine psychopédagogique pour désigner la capacité d’un métal à résister aux forces impulsives qui lui sont appliquées. Du dictionnaire Garzanti: "Résilience: propriété des matériaux de résister aux chocs sans se rompre, représentée par la relation entre le travail nécessaire pour casser une barre d'un matériau et la section de la barre elle-même".

Résilience dans le domaine psychopédagogique

Lorsque nous parlons de résilience, nous indiquons la capacité de se relever et de reprendre le jeu après avoir affronté et vécu les difficultés d’une certaine entité. Résilient devient, oui, à travers un chemin de croissance personnelle, cela dépend beaucoup des ressources personnelles de chacun et de la façon dont il gère le changement. Il y a des façons de "Développer" la résilience.

Parmi ceux-ci:

  • Entrez dans la perspective qu'il peut y avoir au cours de la vie changements et transformationsrien n'est dĂ©finitif
  • Essayez d'avoir un attitude volontaire: mĂŞme dans une situation difficile, il est bon de prendre position et de ne jamais Ă©viter de faire face Ă  des problèmes. Choisir de s'attaquer est dĂ©jĂ  un pas en avant vers la rĂ©solution d'un problème
  • Ne pas avoir d'attentes: aide Ă  attendre moins des autres et Ă  recevoir des dĂ©ceptions mineures
  • Essayer de trouver nouveaux stimuli dans de nouvelles personnes et de nouvelles situations, nourrir leur crĂ©ativitĂ© et se mesurer avec le "nouveau et le diffĂ©rent". L'effet de surprise pousse Ă  s'impliquer et Ă  avoir de nouveaux stimuli.

Petites filles et résilience

Mais c'est possible apprendre aux enfants à être résilients? Et quelle importance peut-il jouer l'exemple pour un enfant en âge de développement? Déterminant. Et le processus de identification il se manifeste particulièrement dans les relations entre les mêmes sexes. Et, au cours de la vie, une femme doit porter un très lourd fardeau au sein de la société. C’est elle qui absorbe le mieux les répercussions d’une crise, qui doit aussi faire face à des situations problématiques, en raison, parfois, du manque d’attention accordée à la part de l’isitituzioni des besoins de la femme en tant que mère et travailleuse. Et c’est l’histoire de tous les jours que c’est précisément la femme qui paie le plus lourd tribut au changement de rapport de force entre les deux sexes.

Pour les femmes la résilience est presque un instinct dicté par la nature en vue de la protection des chiots. Pensez, par exemple, à un enfant qui grandit et le forme capacité à réagir aux événements traumatiques, pour reconstruire des opportunités positives pour leur vie, pour recréer leur existence sur de nouvelles bases, sans se trahir. La création d’un modèle féminin gagnant dans une société très compétitive et semée d’embûches, comme celle d’aujourd’hui, peut commencer dès le plus jeune âge.

Imaginez une fille entourée de l'amour d'une famille qui l'éduque avec soin et dévouement. Cette grande affection qui lui est adressée sera sa bouée de sauvetage, ainsi qu'un élément de "protection"De moments difficiles. Eh bien, pour cette petite fille, il sera plus facile de développer le capacité de résilience parce que, de nombreuses études dans le domaine psychologique, montrent à quel point les enfants forts de la chaleur de la proximité familiale peuvent mieux faire face aux déceptions, aux problèmes, aux mésaventures de la vie. D'une manière particulière, une fille regarde le modèle comportemental de sa mère: elle prend des notes et fait ses propres actions, elle absorbe les humeurs et imite leurs réactions. L'instinct d'une mère est protéger les enfants des expériences négatives. Mais puisque cela n’est pas possible, parce que la vie quotidienne expose également les enfants à des expériences décevantes et leur laisse un goût amer dans la bouche, il est alors nécessaire de les armer.

Des parents trop présents et trop protecteurs blessent leurs enfants

La psychologie moderne dit que la capacité de résilience est présente dans une mesure différente de la naissance, mais doit être renforcée en prenant en compte:

  • Ressources internes
  • Facteurs environnementaux

Stratégies pour promouvoir la résilience

Maman peut mettre en place des stratégies prédisposant à l’acquisition de la résilience:

  • Favorisez l'attachement pendant la petite enfance - offrez une maternitĂ© "Ă  contact Ă©levĂ©" en partageant, par exemple, le mĂŞme lit, en vous câlinant avec des caresses douces, etc.
  • Soyez accueillant et solidaire (aidez l'enfant dans ses choix, aidez-la Ă  distinguer ce qui est bon et ce qui ne l'est pas)
  • loin exprimer et traiter les Ă©motionsApprenez-leur Ă  gĂ©rer les Ă©motions contradictoires et Ă  les utiliser correctement, par exemple, pour les inviter Ă  dessiner ce qu'ils ressentent ce jour-lĂ , leurs humeurs
  • crĂ©er complicitĂ© (maquillage ensemble ou massage avec de la crème parfumĂ©e, se brosser les cheveux)
  • prĂ©disposer Ă©couter (proposez de raconter une histoire qui la considère comme une protagoniste pour pouvoir voler des informations sur sa vie quotidienne Ă  l'extĂ©rieur de la maison, pour la pousser Ă  se raconter)
  • Stimuler la crĂ©ativitĂ© et l'humour aide Ă  s'auto-dĂ©nigrer et Ă  s'auto-critiquer dès le plus jeune âge, car l'humour permet de se dĂ©tacher des Ă©vĂ©nements que l'on vit et de vivre. bonne humeur fournit la positivitĂ© Ă  toutes choses
  • En crĂ©er un rĂ©seau social de rĂ©fĂ©rence inviter des amis Ă  la maison l'après-midi pour jouer ou faire leurs devoirs, faire du sport d'Ă©quipe
  • Fournir quelques règles, mais ferme, qui peut reconnaĂ®tre valide et indispensable
  • Donner un sens Ă  l'expĂ©rience inventer, par exemple, jeux de rĂ´le avec des poupĂ©es (le mestra et l'Ă©lève, commerçant et acheteur)
  • loin planifier une action (organiser l'anniversaire de la poupĂ©e prĂ©fĂ©rĂ©e)
  • Ne plait pas le petit Ă  chaque demande, fera d'abord l'expĂ©rience de la "frustration" de ne pas avoir obtenu cette chose, mais cela ne constituera pas, donc, un drame, cela servira Ă©galement Ă  la fortifier
  • Aidez l'enfant Ă  rĂ©soudre un problème, mais ne la remplace jamais
  • Pour circonscrire un espace, au sein de la maison, dans lequel dĂ©velopper le plus confiance mutuelle crĂ©er de la complicitĂ©
  • Concevoir un voyager ensemble, pas nĂ©cessairement vers des destinations lointaines. Il peut ĂŞtre constructif, voire amusant, d’atteindre la destination après avoir voyagĂ© avec des moyens peu utilisĂ©s au quotidien (autobus, trains, navires). Dans ce cas, l'engagement d'organiser la petite aventure sera dĂ©cisif.

Vidéo: Marianne Sebastien - Les femmes et les enfants, ces magiciens de l'impossible -TedxRepubliqueSquare