Comment enseigner les mathématiques aux enfants


Les mathématiques sont un sujet fondamental avec lequel nous avons besoin d'une approche de base dès le plus jeune âge. Bien sûr, enseigner les mathématiques aux enfants n’est pas facile, mais vous devez tout de même essayer de trouver des moyens amusants de le faire...

Dans Cet Article:

introduction

Les mathématiques sont une sujet fondamental avec lequel vous avez besoin d'un approche de base depuis très petit. Évidemment l'enseignement du mathématiques aux enfants Ce n’est pas facile, mais vous devez toujours essayer de trouver des moyens amusants de vous assurer que le bébé vous commencez à vous en approcher, à vous familiariser et enfin à l'apprendre. L'école est la point d'appui de l'apprentissage d’un enfant, mais il est essentiel de pratiquer aussi à la maison afin de fixer les concepts et de comprendre avec plus grande tranquillité ceux qui, à première vue, peuvent paraître plus difficiles. Ce guide a pour objectif d’expliquer comment enseigner les mathématiques aux enfants.

nécessaire

  • Connaissance des chiffres
  • Utiliser des outils et des exemples pratiques

La première approche du monde des mathématiques

Ce qui devrait être fait immédiatement aux enfants, c'est que, même si cela peut sembler le contraire, nous ne sommes pas confrontés à une question abstraite, mais à la plus concrète qui soit. Par conséquent, les premiers rudiments de mathématiques que l'enfant acquiert doivent nécessairement être de nature pratique, de sorte que le processus d'assimilation et de compréhension soit automatique et surtout naturel. Par exemple, compter les doigts d'une main, compter des objets (peut-être des jouets avec lesquels l'enfant joue tous les jours, comme des voitures, des soldats, etc.) peuvent donner plus de substance à notre explication et aider les enfants à comprendre le mécanisme que est la base des deux premières opérations, addition et soustraction (par exemple, j'ai cinq voitures et j'en donne deux de plus, combien vais-je en avoir? Ou j'ai cinq voitures mais bientôt trois, combien en reste-t-il?). l'enfant comprend et acquiert le sens conceptuel lié aux nombres avec sa propre pratique, accumulant rapidement de l'expérience. Les mathématiques, proposées comme matière abstraite, seront difficilement comprises par le petit élève. Pour cette raison, des exemples pratiques pourront l'impliquer davantage et clarifier les concepts de base.

Les premières opérations

Une fois que l'élève a acquis la base de nombres et comprend le fait qu'ils représentent des quantités très précises avec lesquelles on peut "opérer", on peut ensuite augmenter ses compétences en insérant le calcul. L'important est de ne pas être pressé et d'attendre que l'enfant ait appris la bonne dose de "concepts pratiques" comme on l'a vu dans le point précédent. Maintenant, en utilisant la même pratique que celle décrite ci-dessus, nous pouvons passer à l’explication préliminaire du concept d’ensemble, puis au concept des opérations les plus simples et à la façon de résumer plusieurs objets donne lieu à une addition, tout en les enlevant à une soustraction. Comme nous l’avons déjà vu, nous pouvons appliquer le simple exemple de l’ajout ou de la suppression d’un ensemble de voitures ou d’un conteneur de balles, cailloux ou piquets, petits objets faciles à gérer. Si vous ne les avez pas sous la main, vous pouvez utiliser les couleurs de crayon que chaque enfant a dans son cas d'école. Ajouter une couleur signifie avoir plus de couleurs, supprimer une couleur signifie avoir une couleur en moins.

Division et multiplication

Dans un deuxième temps, nous essaierons de faire comprendre à l'enfant la division. En plaçant toujours des couleurs ou des jeux sur la table, répartissez-les entre vous afin de pouvoir comprendre visuellement le concept. La division peut également être comprise avec des exemples pratiques concernant l’enfant et ses frères et soeurs, les jeux disponibles, etc. Enfin, nous allons continuer la multiplication en essayant d’expliquer que multiplier signifie simplement répéter un nombre plusieurs fois, pour soi ou pour d’autres nombres, pour finalement atteindre une quantité supérieure à celle à partir de laquelle nous avons commencé. Ici aussi, des exemples pratiques peuvent nous aider grandement. Maintenant, le rocher de la "valeur des nombres" reste. Faites comprendre à l'enfant que 10 unités correspondent à une douzaine, et que dix à cent est un sujet plus complexe, mais en traçant des bâtons sur le cahier, les étoiles, les carrés ou les pastilles, vous pouvez l'expliquer directement et de manière concise, regroupant dix unités dans une figure, que nous appellerons "dix". De plus, la géométrie qui commencera plus tard utilisera un support pratique.

Conseils

Ne jamais oublier:

  • Utilisez du matériel de jeu si vous trouvez un refus
Quelques liens qui peuvent vous être utiles:
  • Mathématiques pour les enfants

Vidéo: Dessin animé: Cours de maths: apprendre l'addition et additionner les chiffres de 1 à 10