Intégration entre les enfants à l'école et dans la société


Ecole, sport, société: où passe l'intégration entre enfants et que pouvons-nous faire pour la favoriser?

Dans Cet Article:

Intégration entre enfants

Dans une société de plus en plus multiculturel il augmente à la fois le nombre d'enfants immigrés et ceux nés en Italie de parents immigrés. Et les classes, les cours de sport et les centres de jeux sont remplis d'enfants de toutes origines et origines ethniques. Pour nos enfants, l’école multiethnique est une réalité à l’ordre du jour. Ils sont habitués à avoir des enfants de différentes couleurs ou avec des noms que nous seuls, les adultes, pouvons paraître bizarres. Et quand on pense à toutintégration entre enfants nous devrions apprendre des tout-petits qui, fondamentalement, ne voient pas de grandes différences entre eux et leurs amis étrangers. la processus d'intégration il fonde ses fondements sur le respect de l'autre et sur la reconnaissance du fait que les différences représentent une richesse, mais il se développe également dans la construction de relations sociales avec des enfants et des familles d'origines et de traditions différentes des nôtres. Un défi qui implique directement les parents, les écoles et les institutions.

Importance de l'intégration des enfants étrangers à l'école

Si nous considérons que presque tous les enfants étrangers fréquentant les jardins d’enfants sont né en Italie et parle italien, nous pouvons clairement comprendre l’importance de construire un processus d’intégration dès le débutécole maternelle et maternelle.

en Livre vert de l'Union européenne sur l'éducation des enfants d'immigrés, il est clairement indiqué que l'inclusion généralisée et continue des enfants immigrés dans les jardins d'enfants est considérée comme l'une des priorités qui sous-tendent une intégration constructive et positive.

Pourtant, des données récentes indiquent que un quart des enfants étrangers résidant en Italie ne commencent à aller à l'école qu'à l'âge de six ans à l'école obligatoire. Approfondir les raisons pour cela absence et réussir à favoriser, au contraire, l’accueil des plus jeunes dans la classe, c’est construire les bases concrètes d’une intégration durable et permanente. C'est juste dans le groupe d'âge 3-6 ans, puis à la maternelle, qui sont créés les premières amitiés, vous apprendrez à utiliser la langue correctement communiquer des sentiments, des émotions, des besoins et apprendre les règles de la coexistence sociale.

Il est donc nécessaire d’intervenir sur plusieurs fronts pour lutter contre le phénomène de dispersion scolaire que favoriser même dans notre petit authentique intégration entre enfants.

Les données MIUR lié à 2016 elles sont claires: les abandons scolaires touchent plus souvent les étrangers que les Italiens (3,3% en moyenne, contre 0,6% des élèves de nationalité italienne). Et une étude menée par Skuola.net pour le Corriere Scuola, qui a analysé la manière dont les étudiants italiens voient les camarades étrangers et vice-versa, a montré que, bien que le même âge pour les enfants italiens, l'étranger ne soit pas "différent", fort fossé social: entre les bancs, l’intégration est favorisée par les enseignants et les projets en place, mais dans l’après-midi, à la maison ou pendant les loisirs, il n’ya guère de relation réelle entre les enfants italiens et étrangers.

Activités en faveur de l'intégration culturelle

En Italie, il y en a un actif Observatoire national pour l'intégration des étudiants étrangers et l'interculture comme l'explique la ministre Valeria Fedeli:

c'est un outil très important pour la construction d'un système d'éducation et de formation dans lequel les étudiants et les étudiants, les familles et les communautés avec des histoires différentes peuvent se renseigner sur les différences culturelles et religieuses, surmonter la méfiance mutuelle, se sentir responsable d'un avenir commun

L’Observatoire étudie les stratégies et les politiques visant à promouvoir l’intégration des étudiants étrangers et la communication interculturelle et bénéficie de l’engagement et de la participation non seulement de sujets institutionnels, mais aussi des associations de jeunes et de jeunes de nationalité non italienne.

En Italie, grâce au soutien institutionnel, beaucoup sont actifs projets visant à encourager l'intégration entre les jeunes et les jeunes. Le site d'intégration des migrants rassemble et promeut les initiatives organisées dans toute l'Italie.

Comment promouvoir l'intégration des enfants handicapés à l'école

Projets multiculturels Ă  l'Ă©cole

En Italie, de nombreux projets d'intégration scolaire sont actifs pour des enfants de différentes ethnies et cultures. En particulier dans 13 villes (Florence, Palerme, Bari, Bologne, Cagliari, Catane, Florence, Gênes, Milan, Naples, Reggio Calabria, Rome, Turin et Venise) le projet national pour l'inclusion et l'intégration des enfants roms, sintis et caminantis, promu par le ministère du Travail et des Politiques sociales avec la collaboration du ministère de l'Éducation, des Universités et de la Recherche

Les activités envisagées dans le cadre du projet, tant à l'école que dans les camps, visent à favoriser l'intégration scolaire et l'inclusion sociale des enfants et des adolescents roms, sintis et caminantis.

En général le MIUR soutient et promeut différents projets interculturels en partant du principe que

L’intégration des élèves de nationalité non italienne doit commencer par l’acquisition de la capacité de comprendre et d’être comprise et par la maîtrise efficace et approfondie de l’italien langue seconde.

Les objectifs du projets scolaires multiculturels sont poursuivis avec:

  • actions ciblĂ©es de formation du personnel scolaire, des enseignants et des directeurs d’école, ainsi que des actions en faveur de l’insertion d’élèves de nationalitĂ© non italienne.
  • ActivitĂ©s pour leorientation vers le choix de l'Ă©cole Ă©tudiants et pour favoriser la participation active et la relation entre familles, immigrants et non-immigrants.
  • RedĂ©finir le contenu et la connaissance en un perspective interculturelle, avec l’intĂ©gration de sources, de modèles culturels et esthĂ©tiques et de nouveaux langages de communication visuelle et musicale.

Intégration entre les enfants dans le sport

Mais non seulement l’école devient un terrain d’essai pour l’intégration sociale des enfants italiens et étrangers, mais d’autres secteurs peuvent également se révéler être un carrefour intéressant de différences qui finissent par se confondre. la sport c'est par excellence le contexte dans lequel les différences ethniques ou linguistiques n'existent pas, mais seul l'esprit d'équipe et l'engagement comptent. Et le CONI a signé avec le ministère du Travail et de la Politique sociale un Affiche Sport et Intégration à partir duquel plusieurs initiatives sont lancées pour promouvoir et encourager les projets d’intégration de sociétés et associations de sport amateur à travers:

  • un appel public qui fait Ă©merger des expĂ©riences vertueuses des territoires;
  • une campagne Ă©ducative, destinĂ©e aux Ă©coles secondaires du premier degrĂ©, pour mener une enquĂŞte dĂ©crivant la perception des Ă©lèves des valeurs d'inclusion et d'intĂ©gration.

Le projet Sport et intégration vise à soutenir les enseignants dans la promotion de l'inclusion sociale et des règles de coexistence correctes, tant à l'école que dans la vie, en mettant en œuvre des initiatives spécifiques associant activement enseignants et élèves à des parcours pédagogiques et à des enquêtes sur le sujet.

Approfondir

La nouvelle campagne Benetton d'Oliviero Toscani sur l'intégration

Deux photographies

Une classe de vingt-huit enfants. De treize nationalités différentes, originaires de quatre continents. Sourire. Avec l'avenir devant lui. Dix enfants - du Burkina Faso aux Philippines, d'Italie au Sénégal - se sont réunis autour d'un enseignant qui lit Pinocchio. Kidnappé. Écoute.

La nouvelle campagne Benetton par Oliviero Toscani reprend un thème cher à l’histoire de la marque en lui donnant de nouvelles significations.

Le problème du monde actuel est l'intégration. L'avenir sera joué sur combien et comment nous allons utiliser notre intelligence pour intégrer les différentes, surmonter les peurs

Le célèbre photographe déclare qu'il participera dans les prochains mois à la création d'un projet plus vaste sur le thème de l'intégration dans Fabrica, le centre de recherche en communication du groupe Benetton.

Vidéo: Intégration des jeunes autistes à l'école: l'exemple de Paul