Faire des masques de carnaval avec les parents est bon pour les enfants


Annalucia Borrelli, psychothérapeute pour enfants, explique pourquoi le masquage est bon pour les enfants et peut représenter un moment de croissance trÚs important.

Dans Cet Article:

La mascarade est bonne pour les enfants

Les enfants attendent le carnaval pour se dĂ©guiser et s'amuser en se faisant passer pour le personnage de leur dessin ou leur conte de fĂ©es prĂ©fĂ©rĂ©. Mais mĂȘme le carnaval peut ĂȘtre un moment de croissance pour les enfants, surtout s'ils le vivent avec leurs parents.

selon Annalucia Borrelli, psychothĂ©rapeute pour enfants et conseiller de l'Ordre des psychologues du Latium, interviewĂ©e par Adnkronos, construire la maison Ă  la maison masque de carnaval avec les enfants, il peut ĂȘtre trĂšs utile pour leur dĂ©veloppement:

Dans le dĂ©guisement typique du carnaval, il existe Ă©galement un aspect pĂ©dagogique que les parents peuvent exploiter. Nous devons aider l'enfant Ă  construire le masque, Ă  le penser, Ă  le personnaliser et Ă  comprendre quel dĂ©guisement Ă  ce moment de son dĂ©veloppement peut ĂȘtre plus utile.

Selon l'expert, il est beaucoup plus utile de construire le masque ensemble plutÎt que de le préparer:

Bien que l'achat d'un masque ait un rapport avec la possession, cela signifie vouloir acheter de la qualitĂ©. Le masque a une fonction positive s’il est construit ou pensĂ© au sein d’une relation, s’il s’agit d’un jeu courant dans la famille et non d’un devoir de se dĂ©guiser. Les costumes prĂ©-emballĂ©s et annoncĂ©s ont certaines contre-indications: ces nouveaux masques de hĂ©ros de tĂ©lĂ©vision sont des crĂ©atures quelque peu ambiguĂ«s. Vous ne comprenez pas toujours le bien et le mal. Par consĂ©quent, ils ne reprĂ©sentent pas une identification protectrice pour l'enfant.

Carnaval, quand l'enfant ne veut pas se déguiser

Selon le psychothérapeute:

la capacitĂ© de se masquer est une conquĂȘte pour l'enfant du point de vue cognitif et du point de vue du dĂ©veloppement affectif. À travers le masque, l'enfant apprend Ă  faire semblant d'agir, Ă  se mettre Ă  la place de quelqu'un d'autre. Je me rĂ©fĂšre avant tout Ă  son monde interne, oĂč il comprend quelle est la diffĂ©rence entre lui et les autres, surtout il commence Ă  comprendre le point de vue des autres. À travers un masque, un enfant peut exprimer tout son monde intĂ©rieur, ses conflits, ses difficultĂ©s. Cela peut ĂȘtre un enrichissement de la personnalitĂ©, car Ă  travers le personnage avec lequel il s'identifie, il peut dramatiser, il peut mettre en mouvement ses scĂ©narios internes.

Comment le parent devrait-il se comporter? Voici la réponse de l'expert:

Il a la tĂąche de le laisser faire. C'est ce qui se passe dans les contes de fĂ©es. Les choses les plus dramatiques, matrices, mĂšres mortes, ne perturbent pas l'Ă©quilibre psychique, mais permettent d'extĂ©rioriser les peurs dĂ©jĂ  prĂ©sentes en nous. Avec le masque, l’enfant peut exprimer l’agression, la justice, un enfant qui se sent impuissant pendant une journĂ©e peut se sentir tout-puissant. Et le fait que dans le carnaval le jeu soit collectif autorise cette transformation: un jour, jouer peut ĂȘtre mauvais sans consĂ©quences

Cependant, certains enfants ont peur des masques et du carnaval: comment peut-on les aider Ă  surmonter cette peur et quelle en est la cause?

La peur est plus frĂ©quente chez les hommes. En fait, les femmes choisissent gĂ©nĂ©ralement des masques plus calmes, des princesses et de bons personnages. Tandis que les mĂąles, ayant recours Ă  des masques plus agressifs, s’ils ne disposent pas de la mĂ©diation du parent pour les aider Ă  se symboliser puis se transforment, ils peuvent Ă  la fin Ă©viter le masque. En fait, une chose est de projeter le mĂ©chant sur le masque, une autre est de sentir que vous avez un mĂ©chant. Si les parents laissent cela seul, ils confirment une scission ou que le bien peut ĂȘtre vu et que le mal ne peut pas ĂȘtre vu et ne peut pas ĂȘtre reprĂ©sentĂ©. Il faut aider les enfants Ă  comprendre qu’il existe Ă©galement de la haine. Et cette haine est non seulement nĂ©gative, mais que mĂȘme ce mauvais sentiment peut avoir une tendance Ă©volutive, une canalisation. Si l'enfant reste seul avec son agression, il pense qu'il est le seul Ă  l'entendre. Et donc il le craint

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