Bilan scolaire: des jugements qui aident Ă  grandir


L'éducatrice Mariaelena La Banque explique comment lire les bulletins scolaires de manière constructive et sans charger les enfants d'un stress émotionnel qu'ils ne devraient pas avoir

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Comment lire les bulletins scolaires

Il est temps de retirer le bulletins pour les quatre premiers mois s'approche. Pour les parents des filles et des enfants qui ont assisté à la premier élémentaire c'est le premier bulletin et l'émotion de ces jours est très forte. Même dans les années suivantes, le moment lié aux votes et aux jugements des jeunes élèves est attendu par toute la famille et est souvent surchargé.

la souci d'un jugement négatif, mauvaise note, ce que les enseignants diront au moment de la livraison est un sentiment normal, mais il est souvent surchargé. "Selon toi, quelle classe l'enseignante t'a-t-elle donnée?" Les filles et les enfants sont invités à augmenter leurs inquiétudes. "Et Paolino (le meilleur enfant de la classe), quelle classe a-t-il eu?" Dans ces questions, il y a des dangers cachés dangereux pour l'estime de soi et bonne approche pour les bulletins.

Vœux à l'école primaire: avantages et inconvénients

Le vote que l'enseignant attribue dans les bulletins n'est PAS un vote pour l'enfant mais à la propension et l'attitude, l'engagement et la performance que l'élève a démontré dans cette affaire. Et en demandant ce que Pauline a eu, nous ne ferons rien d'autre augmenter la compétitivité de notre enfant envers les autres. C'est pourquoi nous entendons souvent des experts opposés au vote, ou que les votes sapent l'estime de soi, mais tout dépend de la façon dont nous les interprétons et du poids que nous leur accordons. L'école n'est pas une course pour ceux qui font mieux mais une salle de sport qui vous permet de faire de votre mieux. Et les résultats de ce premier bulletin doit être lu de manière proactive, une base pour essayer de combler les lacunes, là où il y en a, et renforcer les points forts.

Le bulletin du premier trimestre

Mais comment lisez-vous le nouveau bulletin? Pour chaque sujet, un vote numérique est donné sur la capacité montrée jusqu'à ce moment par les enfants et les enfants en relation avec les difficultés rencontrées et les attitudes démontrées, puis il y a le jugement global. Et c’est ici que nous devrions faire une pause et réfléchir en tant que parents: Quelles sont les difficultés que mon fils a rencontrées jusqu'à présent? Comment puis-je l'aider à améliorer? Parce que les votes de la fiche de notes ne sont pas statiques et hiérarchiques, mais changent avec le changement d'enfants, avec leur engagement et leur développement personnel.

Et c’est précisément ce que nous devrions dire à nos enfants: un vote négatif dans une matière n’est pas le vote que l’enseignant vous a donné, ce n’est pas une marque ou une empreinte mais c’est le vote de votre engagement en la matière. Si vous travaillez plus fort, ce vote peut changer. Nous les aidons à faire leurs devoirs, nous les remplaçons souvent pour préparer le sac à dos ou les fournitures scolaires, nous faisons des comparaisons avec leurs amis car ils sont meilleurs, ils lisent plus rapidement ou sont plus brillants. charger les enfants d'un stress émotionnel qu'ils ne devraient pas avoir.

Faire les devoirs avec les enfants: mais pourquoi?

Si les votes sont bons (et dépendent d’un enseignant à l’autre, c’est la note la plus élevée du premier trimestre pour environ 8) félicitons les filles et les enfants pour le voyage qu’ils ont fait, nous leur disons que nous sommes fiers sans aucune crainte et les encourageons à continuer dans la bonne direction. Si à la place il y avait une difficulté ne montons pas aux juges, nous ne donnons pas de jugements négatifs mais nous essayons de comprendre, avec nos enfants, où ils ont rencontré des difficultés et comment les affronter et les surmonter.

Le message qu'ils doivent reconnaître est qu'il faut faire son devoir. S'il y a eu des difficultés, l'engagement et la persévérance peuvent être surmontés. Après avoir examiné les notes de toutes les matières, nous arrivons à la jugement du premier trimestre qui veut mettre en valeur l'attitude des filles et des enfants vis-à-vis de l'expérience scolaire: il y a ceux qui sont très positifs et vont à l'école avec enthousiasme, il y a ceux qui s'entendent avec tout le monde et ceux qui restent un certain temps en marge. Même dans ces cas, l'intervention de l'adulte doit faire l'objet d'une médiation. Chaque enfant en a un croissance personnelle différent des autres et sa façon de voir l’école varie avec la croissance. Pour notre part, nous ne pouvons que les encourager à être eux-mêmes, nous pouvons leur faire comprendre que nous sommes toujours ouverts au dialogue et que même s'il est grave de prendre une mauvaise note à l'école, nous sommes sûrs qu'en s'engageant au maximum, ils parviendront à se remettre.

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