Troubles d'apprentissage spécifiques (D.S.A.)


Votre enfant ne lit pas bien, ne sait pas écrire et ne connaît pas les tables? Peut-être que son problème est dû à l'apprentissage de troubles spécifiques, voyons ce qu'ils sont

Dans Cet Article:

Troubles d'apprentissage spécifiques ce qu'ils sont

Dyslexie, dysgraphie, dyscalculie: mots difficiles pour indiquer une série de troubles regroupés en Troubles d'apprentissage spécifiques (DSA). Si on vous a posé ces questions sur votre fils ou votre fille:

  • Pourquoi ne pouvez-vous pas lire?
  • Pourquoi écrivez-vous si mal?
  • Pourquoi ne connais-tu pas les tables?

alors peut-être que son problème est dû à des troubles d'apprentissage spécifiques (D.S.A.).

Définition de troubles d'apprentissage spécifiques

Il existe différents types de DSA. Ils sont répertoriés ici:

  • dyslexie

C'est la difficulté du contrôle du code écrit, la difficulté à savoir lire et écrire correctement et couramment.

  • dysgraphie

C'est la difficulté de réaliser les graphèmes manuellement de façon automatique, lisible et fluide. L'écriture est souvent indéchiffrable même pour le même auteur

  • dyscalculie

C'est la difficulté dans le système de traitement et le traitement numérique et dans le système de calcul avec altération des compétences en calcul qui implique l'automatisation des procédures

  • dysorthographie

C'est la difficulté de traduire correctement les sons qui composent les mots en symboles graphiques; il se présente avec des erreurs systématiques

  • dyspraxie

L’incapacité à utiliser les mains pour des tâches complexes telles que tenir un stylo, de la pâte à modeler ou du pongo est parfois liée, en particulier chez les enfants de maternelle, dans un léger retard du langage ou dans l’incapacité de prononcer certains sons.

Il y a quelque temps, on ne connaissait que la dyslexie. Avec le temps, d'autres types de troubles de l'apprentissage ont également fait leur apparition et certains d'entre eux (comme la dyspraxie) persistaient encore. désinformation même par des experts.

La dyslexie, c'est quoi?

Mais quelles sont les causes de la dyslexie et des autres DSA?

Les experts s'accordent maintenant sur le nature génétique de ces problèmes. Et les problèmes psychologique souvent liés à ces troubles seraient une conséquence et non la cause. Ainsi, même si les parents surchargent souvent leurs enfants d’attentes concernant les résultats scolaires, même si l’école semble avoir pris un rythme de plus en plus rapide, le fait demeure qu’avec un DSA, vous êtes né et que l’important est de reconnaître le problème et de le traiter rapidement grâce à avec l'aide d'un professionnel sérieux.

Traiter la dyslexiepar exemple, cela est possible, même si le problème ne peut pas être complètement résolu. C'est une perturbation de la nature neurobiologique cela ne peut pas être guéri, mais les orthophonistes disposent aujourd'hui d'outils intéressants et efficaces pour pouvoir proposer à l'enfant des thérapies appropriées lui permettant d'apprendre à lire progressivement.

Troubles spécifiques de l'apprentissage normatif

Le fait que nous parlions de plus en plus d'AVS signifie que, récemment, quelqu'un s'est demandé si vous n'exagériez pas et s'il n'y avait pas trop de difficulté à classer comme troubles d'apprentissage les difficultés simples liées aux capacités de l'enfant. difficulté cela ne pourrait être rempli qu'avec un peu d'effort supplémentaire et de patience.

En réalité l'association italienne de la dyslexie précise que, selon les données scientifiques nationales et les lignes directrices publiées par l'Istituto Superiore di Sanità, le diagnostic de trouble d'apprentissage spécifique devrait concerner 3,5% des enfants d'âge scolaire, alors que seulement 1% d'entre eux ( un enfant dyslexique sur quatre) en reçoit un diagnostic thérapie certaine et adéquate. En d'autres termes, nous parlons beaucoup plus de la dyslexie que par le passé, il semble donc que seuls les enfants sont aujourd'hui devenus dyslexiques ou doivent faire face à un DSA. Au lieu de cela, nous avons simplement compris que le problème existait, également grâce à l’introduction des nouvelles règles du loi 170 de 2010 qui reconnaît la dysgraphie / dysorthographie et la dyscalculie comme une perturbation du signe graphique, de l’orthographe et de la zone de calcul, intervient pour éviter les isolements et les frustrations chez les enfants à l’école et les activités quotidiennes et prévoit également un besoin spécifique de préparation des enseignants.

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