Existe-t-il une confusion d'identité de genre chez les enfants?


Quand peut-on comparer la confusion d'un enfant à son appartenance sexuelle? Le psychologue explique comment traiter les troubles de l'identité de genre chez les enfants

Dans Cet Article:

Troubles de l'identité de genre chez les enfants

Lidentité de genre il est défini pendant les premières années de la vie. Mais est-il possible qu'il y ait une confusion chez les enfants en ce qui concerne leur appartenance sexuelle? Certains auteurs (Chodorow, 1974) attachent de l'importance à l'environnement dans lequel vit l'enfant. Au cours des trois premières années de la vie, l’enfant vit généralement au contact de la mère et la dynamique structurée entre les hommes et les femmes en ce qui concerne cette relation est différente. Tandis que les filles s'identifient chez le parent et vivent la formation de leur identité par l'attachement, les enfants se distinguent de la mère en s'identifiant plutôt au sexe masculin (en cela il est très important la présence du père) pour lequel leur développement implique un processus plus marqués pour affirmer leurs propres limites.

Ainsi, selon Chodorow, l'identité de genre masculine est définie par la différenciation de la figure maternelle avec laquelle tout type d'intimité tend à menacer sa propre masculinité, tandis que l'identité de genre féminine basée sur l'attachement est mise à mal. danger en ce qui concerne son identification de la séparation. Kohlberg (1969) souligne l'importance de pouvoir assumer différents rôles. Mais il existe toujours une composante d'inégalité entre les jeux masculins et féminins qui affecte la compétitivité dans le premier cas et la collaboration dans le second cas. Mais souvent, la confusion ne concerne pas que les jeux et tend à se manifester de plus en plus clairement dans la croissance.

Identité de genre: qu'est-ce que cela affecte?

Alors que faire? Comment se comporter si un enfant veut porter des vêtements de femme ou s'identifier avec le sexe opposé?

Selon Erikson (1980), c’est pendant la période adolescent qui développe le soi-disant "Confusion d'identité" mais certains chercheurs ont étudié le thème en fonction de différents âges, c'est-à-dire pendant la petite enfance. Peggy Cohen-Kettenis, doctorante en psychologie à la Vrije Universiteit d'Amsterdam et responsable du groupe sur les troubles de l'identité de genre (DIG) du département de psychologie du centre médical de la même université, est considérée comme l'un des principaux experts internationaux en transsexualisme suggère d'évaluer différents aspects des enfants de moins de 12 ans, en particulier si l'enfant est "normal" ou est transsexuel. Dans tous les cas, le département offre un soutien dès le début au couple parental.

Mais les facteurs les plus pris en compte pour vérifier s’il s’agit bien d’une perturbation deidentité de genre (DIG) ou autre sont principalement les suivants:

  • Trouble rĂ©actif. L'enfant manifeste un DIG en rĂ©action Ă  des Ă©vĂ©nements traumatisants tels que des abus sexuels.
  • ComorbiditĂ© psychiatrique. Avant de diagnostiquer un DIG, il est nĂ©cessaire de comprendre si l'enfant n'est pas affectĂ© par un autre trouble (par exemple, un trouble de la personnalitĂ©).
  • Pathologie familiale. VĂ©rifiez qu'il n'y a pas de trouble clinique dans la famille pour lequel le DIG est secondaire Ă  la pathologie dĂ©jĂ  prĂ©sente dans le noyau d'origine.
  • Typologie de comportement DIG. Il est nĂ©cessaire d'Ă©valuer le contenu et la qualitĂ© du comportement car il ne pourrait y avoir qu'un seul symptĂ´me, Ă  savoir l'aversion pour les caractĂ©ristiques de son sexe (critère B) plutĂ´t qu'une identification forte avec le sexe opposĂ© (critère A). Dans ce dernier cas, l’importance du critère de type A est claire, car il est clair que le processus d’identification est Ă  la base d’un trouble de l’identitĂ© de genre.
"Mon fils en rose", interview de Camilla Vivian

Mais avant d'arriver à diagnostiquer une éventuelle "confusion d'identité de genre", nous devons saisir les comportements explicites chez l'enfant nécessitant une intervention d'évaluation spécifique. Dans tous les cas, il est bon de ne pas se précipiter dans des conclusions ou de s’inquiéter excessivement. comme les enfants en croissance, comme dans de nombreux cas, manifesteront leurs propensions sexuelles différemment. Il est donc important de ne pas renforcer ce comportement d'une manière ou d'une autre. Il est clair cependant que les parents doivent nécessairement fixer des limites c'est-à-dire permettre à l'enfant de jouer avec des poupées ou de s'habiller comme une poule mouillée seulement dans certains contextes (par exemple à la maison) et pas dans d'autres parce que le jeu, tout comme la nécessité de porter des vêtements différents des siens, peut être étroitement lié à une phase de la vie qui n'aura pas nécessairement tendance à persister.

Il est généralement frappant de constater que les parents craignent fort que leur enfant ne se sente blessé s’ils lui interdisent de s’habiller de sexe opposé ou, par exemple, s’ils lui refusent la chance de jouer avec des poupées. Nous devons leur expliquer qu'il ne faut pas permettre à l'enfant de faire ce qu'il veut. Nous devons expliquer aux parents qu'il est parfois important que l'enfant joue avec des poupées, mais si c'est vraiment important pour cet enfant à ce moment-là. Mais ils doivent comprendre que l'enfant ne peut pas s'habiller comme une poule mouillée quand il est dans la rue ou à l'école. Il n’est pas difficile de faire comprendre aux gens qu’ils peuvent permettre à leur enfant de le faire à la maison, par exemple, mais pas à l’extérieur, dans la rue. En d'autres termes, ils doivent apprendre à fixer des limites au comportement de leur enfant. Beaucoup de parents ne sont pas capables et laissent l'enfant faire ce qu'il veut. Et cela pourrait être très dangereux, à la fois pour la probabilité d'être discriminé par les pairs et parce que l'enfant pourrait changer en cours de développement et il serait humiliant de se souvenir, ou de quelqu'un lui rappelant, que lorsqu'il était enfant, il se promenait avec la robe d'une fille. (Peggy Cohen-Kettenis "Troubles de l'identité de genre")

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