L'utilisation de la technologie dans l'apprentissage des langues


L'orthophoniste nous parle du rôle de la technologie dans l'apprentissage des langues. L'utilisation excessive de la technologie peut entraîner des retards dans le développement de la communication et de la créativité chez les enfants

Dans Cet Article:

Technologie et apprentissage des langues

J'entends de plus en plus souvent des parents qui me prennent pour évaluation de petits enfants et loin derrière la langue: "Mon enfant ne parle pas, cependant, peut allumer le téléphone, trouver ses applications préférées et jouer. Il est beaucoup plus intelligent que beaucoup de ses pairs ". Il est facile de se tromper car les enfants adorent jouer avec les iPhones et les tablettes, mais uniquement parce qu'ils semblent s'amuser. cela ne veut pas dire que c’est la meilleure façon d’accompagner leur développement.

La plupart des enfants de plus de 2 ans utilisent des smartphones, des tablettes et apportent souvent des outils technologiques. Selon une nouvelle étude, même les enfants de moins d'un an utilisent déjà des appareils technologiques. Sans revenir à d’autres études, nous savons intuitivement que l'utilisation excessive de la technologie peut entraîner une sous-utilisation de la langue et dans d'autres formes de communication d'homme à homme. Toute personne voyageant en train, en métro ou, par exemple, à l'aéroport ne voit que des adultes intéressés par leur technologie. La différence, cependant, est que nous avons évolué sans ces dispositifs, ce qui constitue une distinction importante. Par conséquent, nous, adultes, ne comprenons pas encore en quoi cette immersion technologique des enfants aide ou compromet le développement de leur capacité à communiquer.

Les étapes du développement du langage de l'enfant

Cependant, nous savons que rien ne remplace les interactions humaines en matière de développement du langage. Les enfants qui, dans leur enfance, sont habitués à utiliser constamment la technologie, semblent isolés, peu interactifs, ne s’intéressent pas au monde qui l’entoure et à ce qui n’est pas une vidéo ou une image à l’écran. En ce qui concerne l'audition, la technologie peut causer des dommages importants si elle est autorisée à émettre de manière répétée des sons forts près de l'oreille.

PĂ©riode critique pour la langue

Les premières années sont les plus délicates car la période de développement cérébral la plus rapide se situe avant 3 ans. Au cours de cette période, le principal moyen par lequel les enfants développent leurs compétences langagières consiste à: communication humaine, quelque chose que la technologie ne peut tout simplement pas dupliquer. Moins ils conversent, moins ils devront développer leurs compétences linguistiques.

En tant qu'orthophoniste, j'explique toujours aux parents qu'il n'y a pas d'alternative, que ce soit technologique ou autre, au développement du vocabulaire et des compétences en communication grâce aux conversations et aux interactions réelles entre les individus. Écouter, parler, lire et interagir avec leurs parents et les autres est le meilleur et le seul moyen de construire une base solide pour la communication.

Le vrai problème est que les enfants dépendent désormais de la technologie pour la majeure partie de leur jeu, ce qui limite considérablement les difficultés de créativité et d'imagination, de même que les possibilités nécessaires à leur corps pour atteindre un développement moteur et sensoriel optimal. Les corps qui reçoivent une stimulation sensorielle chaotique accumulent des retards dans l’atteinte des étapes du développement de l’enfant, ce qui a un impact négatif sur les compétences de base.

Utilisation positive de la technologie

Cependant, la technologie peut être utilisée pour soutenir la communication, en particulier chez les enfants légèrement plus âgés, mais les applications et la technologie numérique ne doivent pas être utilisées comme substitut à une interaction face à face, mais plutôt comme une interaction directe. outil pour intégrer l'enseignement et l'apprentissage. La technologie du divertissement (télévision, Internet, jeux vidéo, iPad, téléphones mobiles) a progressé si rapidement que nous n’avons pas été en mesure de réaliser l’impact significatif et les changements qu’elle a apportés aux familles et aux modes de vie.

Certaines applications proposent une gamme d'activités différentes, même pour les enfants, qui renforcent les compétences linguistiques, notamment l'utilisation d'adjectifs, la construction de phrases et une description avec des activités interactives et attrayantes. Les parents et les professionnels peuvent s’assurer de différentes manières que les enfants utilisent efficacement les applications. Il est donc utile de vérifier quelles applications sont utilisées. Mais comment choisir les applications appropriées? Il est utile de se poser quelques questions à ce sujet:

  • L'application est-elle conçue pour un public d'âge prĂ©scolaire?
  • Les objectifs de l'application sont-ils clairs?
  • L'application permet-elle aux professionnels de dĂ©finir des niveaux de difficultĂ©?
  • L'application est facile Ă  utiliser pour les enfants et, surtout, l'application demande-t-elle aux enfants de poser des questions et de rĂ©flĂ©chir Ă  leurs actions?

Les applications ne remplacent pas les méthodes d'enseignement et d'apprentissage traditionnelles, mais sont utilisées de manière appropriée, dans la mesure où elles peuvent offrir une opportunité supplémentaire de communication. En partageant le jeu d'un enfant avec des applications, vous pouvez soutenir leur intérêt et leur compréhension, ainsi que leur apprentissage et leur développement. Un point important est que la technologie et l'utilisation des applications ne doivent pas interrompre les routines quotidiennes, mais plutôt les améliorer.

Retard de la langue

Chez les jeunes enfants, le retard de la langue est généralement le réveil, mais souvent, ces enfants éprouvent des difficultés évidentes à prêter attention à l'autre, observant le parent en face, l'imitant, perdant une grande partie de la communication. Alors considérez aussi que la pensée symbolique n'est pas stimulée par l'application. Le temps passé sur les téléphones mobiles remplace les interactions personnelles avec les parents. C'est l'une des raisons pour lesquelles les téléphones mobiles nuisent au développement des enfants. La quantité et la qualité des interactions verbales parent-enfant sont étroitement associées au développement du langage et, lorsque ces interactions sont caractérisées par la réactivité et la positivité, les enfants peuvent apprendre encore plus et sont encouragés à adopter des comportements verbaux réciproques.

Nous considérons également que les enfants qui ont un retard de langage ont souvent des problèmes d’interactions sociales car le langage est à la base de telles interactions. Si les enfants dont le langage est retardé ne récupèrent pas correctement, ils risquent d'avoir du mal à suivre les instructions à l'école et à comprendre les situations sociales, et il leur sera difficile de se faire des amis. Cela peut contribuer à réduire l'estime de soi et le manque de confiance.

Je propose ici des activités que les parents pourraient utiliser pour rétablir la bonne relation de communication avec leurs enfants.

  1. Lecture Il soutient de nombreux domaines du développement de l'enfant, mais ce sont les conversations qui surviennent pendant la lecture qui font vraiment la différence pour le développement du langage. Lorsque les parents décrivent les personnages, ils demandent aux enfants de prédire ce qui pourrait se passer plus tard ou de résumer périodiquement l'intrigue de l'histoire, les enfants développent des compétences linguistiques plus avancées. Généralement, les livres électroniques et les vidéos ne stimulent pas le même type de questions et le même engagement et sont moins utiles pour le développement du langage.
  2. Jeux de société. Les parents peuvent utiliser des jeux de société pour faciliter l’interaction avec leur enfant et participer à des discussions pour la résolution de problèmes.
  3. Faire semblant de jouer. Cela peut vous aider à comprendre la vision du monde de votre enfant. Le jeu symbolique est également une forme de stimulation cognitive différente des jeux de table, encourageant l’enfant à faire appel à son imagination et à penser de manière créative.
  4. Faire une promenade. Une promenade est un excellent moyen d'accroître le vocabulaire de votre enfant et d'encourager les compétences d'interaction sociale. Vous pouvez indiquer de nouvelles choses que vous voyez en cours de route et poser des questions à des enfants en leur enseignant de nouveaux mots tels que couleurs, types d'animaux ou types de voitures que vous rencontrerez. Cela dit, il arrive que les parents aient juste besoin d'une pause, ou qu'ils cuisinent ou fassent une autre activité où il serait plus prudent pour l'enfant de s'éloigner de ses parents. Il est donc utile de trouver un espace sûr où votre enfant puisse jouer. jouets individuellement, indépendamment.

En apprenant à jouer seul, les enfants vivront des moments importants d’autorégulation. Ainsi, alors que les familles commencent à se préparer pour ces voyages d'été, que ce soit en voiture ou en avion, j'encourage les parents à prendre un moment pour réfléchir à la façon dont leurs enfants peuvent utiliser au moins pendant cette période. extrêmement gratuit, interactif et déconnecté de la technologie. Jouez à des jeux, même en voyage il est toujours plus utile de regarder les paysages, de commenter les lieux, les curiosités, ce que l'on voit, de faire des jeux de mots. Pour enrichir considérablement le bagage linguistique de votre enfant et le soir lorsqu'il est fatigué, pourquoi ne pas regarder un épisode de son dessin animé préféré ensemble!

Vidéo: Les TICE et l'enseignement du FLES